５年生の理科では、学年末の数時間を使って自由研究を行っています。

各自が追究課題を設定し、個人またはグループで追究活動をしています。薬品や水の量を変えながら理想のスライム作りをする児童、食塩水の濃度を変えて色水タワー作りをする児童、水温と砂糖の溶ける量の関係を調べる児童など、主体的に追究活動に取り組んでいます。